Korpus, Konkordanz, Konstruktion: Was die Wortschatz- und Grammatikforschung dem Französischlerner und -lehrer heute zu bieten hat.

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Autor/in	Siepmann, Dirk
Titel	Korpus, Konkordanz, Konstruktion: Was die Wortschatz- und Grammatikforschung dem Französischlerner und -lehrer heute zu bieten hat.
Quelle	In: Französisch heute, 47 (2016) 4, S. 19-28Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Tabellen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Methodik; Korpusanalyse; Linguistik; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Konkordanz; Französischunterricht; Konstruktivismus
Abstract	In diesem primär praktisch orientierten Beitrag soll es um zwei Facetten des "data-driven learning" gehen. Zum einen soll in groben Zügen das Bild von Sprache umrissen werden, das aus der Betrachtung authentischer Daten in der Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik hervorgegangen ist und zum anderen soll es als sprachunterrichtliche Methodik vorgestellt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/1

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