Los recursos lingüísticos al servicio de la comunicación: el aprendizaje en estaciones en un curso universitario de ELE (para futuros profesores).

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Autor/inn/en	Gómez Pérez, Tamara; Koch, Corinna
Titel	Los recursos lingüísticos al servicio de la comunicación: el aprendizaje en estaciones en un curso universitario de ELE (para futuros profesores).
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 10 (2016) 2, S. 77-105Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methodik; Stationenlernen; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht
Abstract	Wie die Methode der Stationenarbeit im Spanischunterricht eingesetzt werden kann, wird im Artikel gezeigt. Das Ziel des Beitrags besteht darin, Spanischlernende auf den Nutzen grammatikalischer und lexikalischer Strukturen in realen Kommunikationssituationen aufmerksam zu machen. Exemplarisch wird eine aus vier Stationen, Abschlussaufgabe und Evaluation bestehende Unterrichtseinheit vorgestellt. Dabei werden Einblicke in das didaktische Potenzial der Methode der Stationenarbeit geboten. Dem Beitrag folgen Arbeitsblätter.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/1

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