Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Kasl, Elizabeth; Yorks, Lyle |
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Titel | Do i really know you? Do you really know me? Empathy amid diversity in differing learning contexts. |
Quelle | In: Adult education quarterly, (2016) 1, S. 3-20Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0001-8481; 0741-7136; 1552-3047 |
DOI | 10.1177/0741713615606965 |
Schlagwörter | Fallstudie; Lerntheorie; Dialogisches Lernen; Organisationsentwicklung; Einführung |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2016/4 |