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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This article reports on an experimental study addressing the second language acquisition of Mandarin temporality. Mandarin Chinese does not mark past, present, or future with dedicated morphemes; the native English of the learners does. It was hypothesized that, in their comprehension, learners would utilize the deictic pattern of expressing temporality, which postulates that bounded events tend to be interpreted as past and unbounded events as present. Twenty-eight bilingual native speakers, 25 intermediate learners, and 23 advanced learners of Mandarin with English as their native language took 3 different interpretation tests. Learners' temporal interpretation choices were highly accurate even at intermediate levels of proficiency, suggesting that obeying the deictic pattern in second language comprehension is not hard. Pedagogical implications of these findings are discussed. (Verlag).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/2
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0026-7902
Slabakova, Roumyana: Acquiring Temporal Meanings Without Tense Morphology: The Case of L2 Mandarin Chinese. 2015.
3245751
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