Anforderungen an eine zeitgemäße Lehrerfortbildung - Struktur und Prinzipien.

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Autor/inn/en	Wicke, Rainer E.; Ende, Karin
Titel	Anforderungen an eine zeitgemäße Lehrerfortbildung - Struktur und Prinzipien.
Quelle	In: Deutsche Lehrer im Ausland, 62 (2015) 2, S. 100-115Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0418-8802; 0724-5343
Schlagwörter	Lehrerfortbildung; Auslandsschule; Auslandsschule; Lehrerfortbildung; Methodik; Unterrichtsinhalt; Deutsch als Fremdsprache
Abstract	Es ist unbestritten, dass der Europäische Referenzrahmen die Diskussion um eine Neuorientierung eines standardisierten und kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts wesentlich beeinflusst hat. Daneben bestimmen aber auch neue pädagogische Ansätze die Fachdiskussion: CLIL, der Mehrsprachigkeitsansatz oder die Entwicklung eines Gesamtsprachencurriculums. Diese Entwicklungen haben auch Einfluss auf die Maßnahmen der Lehrerfortbildung. Die stärkere Berücksichtigung neuer wissenschaftstheoretischer, aber auch fachdidaktischer Erkenntnisse und Inhalte erfordert eine Neugestaltung von Lehrerfortbildungsmaßnahmen. In dem Beitrag werden dazu grundsätzliche Überlegungen angestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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