Literarische Texte "spielend" interpretieren. Mit szenischer Interpretation auch im Fremdsprachenunterricht die literarische Kompetenz fördern.

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Autor/in	Nagel, Rebecca
Titel	Literarische Texte "spielend" interpretieren. Mit szenischer Interpretation auch im Fremdsprachenunterricht die literarische Kompetenz fördern.
Quelle	In: Hispanorama, (2015) 148, S. 70-75Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 8; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Fachdidaktik; Literarischer Text; Literaturunterricht; Prosa; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Darstellendes Spiel; Interpretation
Abstract	Innerhalb der szenischen Interpretation begegnen sich sinnlich-affektive und kognitive Verstehensmodi. Der Beitrag zeigt auf, wie dies für die Fremdsprachendidaktik genutzt werden kann: Szenische Interpretation bietet vielfältige Möglichkeiten für die Förderung unterschiedlicher Aspekte der literarischen Kompetenz und ist darüber hinaus ein Beispiel für die fruchtbare Allianz zwischen Literaturvermittlung und Sprachförderung in der Fremdsprache. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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