Adult Education and Learning Theories.

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Autor/inn/en	Giannoukos, Georgios; Besas, Georgios
Titel	Adult Education and Learning Theories.
Quelle	In: International letters of social and humanistic sciences, (2015) 60, S. 34-38 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2300-2697
DOI	10.18052/www.scipress.com/ILSHS.60.34
Schlagwörter	Bildungsniveau; Analphabetismus; Erwachsenenbildung; Erwachsener; Griechenland; Auszubildender; Zweiter Bildungsweg; Lerntheorie; Lebenslanges Lernen; Bildungsniveau; Lerntheorie; Erwachsenenbildung; Zweiter Bildungsweg; Analphabetismus; Lebenslanges Lernen; Auszubildender; Erwachsener; Griechenland
Abstract	Adult education first started at the beginning of the 20th century when it became mandatory to improve the educational level of the adult trainees and also to train them professionally, culturally and socially (Kokkos, 2005). Especially during the last decades, globalization along with the technological advancements, demands continuous education and training due to the high competition and to the need to improve the economy. Besides that, social reasons urge adult education such as sudden social changes in our contemporary society (migration for financial reasons, social exclusion as a result of unemployment, etc). The adults have unique features and needs which make Adult Education an independent scientific field.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2

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