Augen auf beim Modellieren. Fehler als Katalysatoren für das Modellierenlernen.

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Autor/inn/en	Krug, André; Schukajlow, Stanislaw
Titel	Augen auf beim Modellieren. Fehler als Katalysatoren für das Modellierenlernen. Gefälligkeitsübersetzung: Keep your eyes open in model building. Errors as catalysts for the learning of model building.
Quelle	In: Mathematik lehren, 32 (2015) 191, S. 33-36Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Fehler; Fehleranalyse; Mathematikunterricht; Schüler; Unterrichtsanalyse; Mathematisches Modell; Problem; Schüler; Fehler; Fehleranalyse; Modellbildung; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Erfahrungsbericht; Problem
Abstract	Anhand einer erprobten Modellierungsaufgabe ("Fallschirmsprung") werden unterschiedliche Fehler, die bei Schülerlösungen an verschiedenen Stellen beobachtet wurden, veranschaulicht und Hinweise zum produktiven Umgang mit ihnen gegeben.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/4

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