Das Praxissemester auf dem Prüfstein. Eine qualitativ-quantitative Studie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Schied, Mirelle
Titel	Das Praxissemester auf dem Prüfstein. Eine qualitativ-quantitative Studie.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 15 (2015) 1, S. 46-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Baden-Württemberg; Deutschland; Modell; Schulpraktikum; Evaluation; Anforderungsprofil; Praxissemester; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Anforderungsprofil; Praxissemester; Effektivität; Effektivität; Kompetenzentwicklung; Modell; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Ausgangspunkt der Studie ist das Ziel, innerhalb der Lehrerbildung eine fachliche Ausbildung mit einer optimalen Reflexion der Berufseignung zu verbinden. Vor diesem Hintergrund erfolgen eine Analyse der gegenwärtigen Lehrerausbildung, eine Konzeptualisierung der Lehrerausbildung nach dem Gmünder Modell sowie eine entsprechende Evaluation. Als Hauptdefizit wird die geringe Länge der Schulpraktika angesehen. Befragt wurden Studierende, die sich in gleichen Anteilen aus Teilnehmern am traditionellen Ausbildungsmodus sowie aus Teilnehmern am Praxissemester nach dem Gmünder Modell zusammensetzten. Es wurden Anwendungsprofile in Bezug auf Unterrichten, Erziehen, Innovation (Einblicke in Kooperations- und Organisationsaufgaben der Schule für Studierende) sowie Reflexion der Berufseignung erstellt. Die Befunde zeigen insgesamt deutliche Vorteile für das Praxissemester auf.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang