Philosophische Aspekte der Quantentheorie - ausgehend von der Heisenberg'schen Unbestimmtheitsrelation im Rahmen des gymnasialen Physikunterrichts der Oberstufe.

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Autor/in	Jung, Tobias
Titel	Philosophische Aspekte der Quantentheorie - ausgehend von der Heisenberg'schen Unbestimmtheitsrelation im Rahmen des gymnasialen Physikunterrichts der Oberstufe.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 64 (2015) 4, S. 30-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Willensfreiheit; Physikunterricht; Quantenphysik; Unschärferelation; Zustand
Abstract	Anknüpfend an die Heisenbergsche Unbestimmtheitsrelation, die Bestandteil des Oberstufenunterrichts im Fach Physik ist, sollen philosophische Aspekte der Quantenphysik dargestellt werden, die gut in den Unterricht einbezogen werden können. Den Ausgangspunkt bildet die subjektivistische Interpretation, die Heisenberg selbst in seiner ersten Arbeit dazu im Jahre 1927 vorgenommen hat. Daran anschließend werden beispielsweise die Frage der Kausalität und des Determinismus, das Messproblem der Quantenphysik, die statistische Interpretation und der Unterschied zwischen epistemischer und ontologischer Deutung der Unbestimmtheitsrelation skizziert. Zum Abschluss wird aufgezeigt, in welcher Weise die philosophischen Aspekte im Rahmen des Unterrichts behandelt werden könnten.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2016/2

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