Kompetenzentwicklung Promovierender - Impulse für universitäres Forschen, Führen und Lehren Lernen.

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Autor/in	Senger, Ulrike
Titel	Kompetenzentwicklung Promovierender - Impulse für universitäres Forschen, Führen und Lehren Lernen.
Quelle	In: Journal Hochschuldidaktik, 26 (2015) 1-2, S. 13-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-2429
DOI	10.17877/DE290R-16328
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Promotion; Kompetenzentwicklung; Doktorand; Doktorandin; Deutschland
Abstract	Dass Promovieren mehr ist als das reine Schreiben der Dissertation, betont auch Ulrike Senger in ihrem Beitrag. Die Autorin richtet ihren nüchternen und empathischen Blick auf die Person, die promoviert und auf das, was sie während dieser Zeit lernt. Promovierende schaffen nicht nur Kultur, sie können auch zu "'Change Agents'" im persönlichen, organisatorischen und universitären Bereich werden. (zhb).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2016/1

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