Selbst- und Partnerevaluation im Bereich der Mündlichkeit. Ein Verfahren zur formativen Diagnose im Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tesch, Bernd
Titel	Selbst- und Partnerevaluation im Bereich der Mündlichkeit. Ein Verfahren zur formativen Diagnose im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 9 (2015) 1, S. 59-77Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Evaluation; Förderungsmaßnahme; Sprechen; Partnerarbeit
Abstract	Gegenstand des vorgestellten Beitrags ist ein unterrichtlicher Ansatz zur Förderung bzw. Weiterentwicklung mündlicher Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Dabei steht die Förderung der Selbsteinschätzung durch die Lernenden im Rahmen langfristiger und geplanter Lernverläufe im Vordergrund. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/1

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