Ein Friedensprojekt für den Nahen Osten. Mehr als nur "kognitive" Aktivierung.

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Autor/in	Mumm, Ulrich
Titel	Ein Friedensprojekt für den Nahen Osten. Mehr als nur "kognitive" Aktivierung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 67 (2015) 5, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Konflikt; Kreativität; Israel; Konflikt; Kreativität; Palästinenser; Politik; Politische Bildung; Unterricht; Projekt; Aktivität; Eigeninitiative; Lernfeld; Lehrerrolle; Aktivität; Eigeninitiative; Lernfeld; Außerschulisches Lernen; Unterricht; Projekt; Frieden; Politik; Politische Bildung; Palästinenser; Israel
Abstract	Wenn ein Projekt ungewöhnlich erfolgreich verläuft, liegt es nahe zu fragen: Wer oder was hat das eigenständige Denken und Handeln der Schüler ausgelöst? Der Lehrer? Die Schüler selbst? Das Thema? Die Art des Anstoßes und der Umsetzung, also die Methode? Gibt es verallgemeinerbare Einsichten, was für die Aktivierung entscheidend war? Der Autor geht diesen Fragen anhand eines Friedensprojekts nach. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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