Mehrsprachigkeit und die Bedeutung der Erstsprache.

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Autor/in	Braun, Wolfgang G.
Titel	Mehrsprachigkeit und die Bedeutung der Erstsprache.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2015) 5-6, S. 36-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Schulische Integration; Unterrichtsmethode; Sprachentwicklung; Mehrsprachigkeit; Migrant
Abstract	Bei wachsender Sprachenvielfalt sind die Förderung von Deutsch als Zweitsprache sowie die Unterstützung des Spracherwerbs in der Erstsprache aktuelle Themen, die uns in der (Förder-)Praxis begegnen. Der Erwerb von mehreren Sprachen wird zunehmend als Normalität, als Chance denn als Risiko verstanden. Soziale Rahmenbedingungen sowie Bildungsferne erfordern jedoch weiterhin eine gezielte Unterstützung im Spracherwerb der Erst- und Zweitsprache von Kindern mit Migrationshintergrund. Ferner wird ein an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich entwickeltes Fördermaterial vorgestellt.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2015/4

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