Waldprojekte am Beispiel der bayerischen P/W-Seminare.

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Autor/in	Blaschke, Sebastian
Titel	Waldprojekte am Beispiel der bayerischen P/W-Seminare.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 64 (2015) 4, S. 21-22Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Waldpädagogik; Sekundarstufe II; Biologieunterricht; Wald; Projekt; Nachhaltigkeit; Ökosystem; Berufsorientierung; Seminar; Wissenschaftspropädeutik; Studienorientierung; Bayern; Deutschland
Abstract	Die P- und W-Seminare werden von den Schülern am Ende der 10. Klasse ausgewählt, dauern ca. 1,5 Jahre und sind Bestandteil der Abiturnote. Gerade dieser langfristige Seminarverlauf ermöglicht ein z.T. intensiveres Arbeiten mit den Schülern als es bisher möglich war. Aber auch außerhalb dieser "bayerischen" Struktur ist es lohnenswert, den Wald im Rahmen eines Projektes in den Unterricht mit einzubauen. In kaum einem anderen Ökosystem ist es möglich, auf engstem Raum Nachhaltigkeit in all seinen Facetten zu erleben und aufzuzeigen. In dem Beitrag wird eine Arbeitshilfe vorgestellt, in der Vorschläge für Waldprojekte, aber auch ein umfangreiches Hintergrundwissen über die Vorbereitung, die Durchführung und die Nachbereitung zusammengestellt wurden (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/4

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