Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Jolles, Susanne |
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Titel | Beobachten, deuten, fördern: der Diagnostik-Dreiklang. |
Quelle | In: Grundschule, 47 (2015) 1, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0533-3431 |
Schlagwörter | Individuelle Förderung; Pädagogische Diagnostik; Unterricht; Inklusion |
Abstract | Mit Einführung des inklusiven Unterrichts hat die individuelle Förderung noch einmal an Bedeutung gewonnen. In einem ersten Schritt müssen Lehrkräfte jedoch zunächst den jeweiligen Förderbedarf erkennen und entsprechende Unterstützungskonzepte entwickeln. |
Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
Update | 2015/3 |