Literatur in der Sprachförderung - Überlegungen zu einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang Herrndorfs Adoleszenzroman "Tschick".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zierau, Cornelia; Kofer, Martina
Titel	Literatur in der Sprachförderung - Überlegungen zu einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang Herrndorfs Adoleszenzroman "Tschick".
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 52 (2015) 1, S. 3-13 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741; 2198-2430
Schlagwörter	Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Lektüre; Literaturunterricht; Roman; Textauswahl; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Jugendlicher
Abstract	In diesem Artikel werden Möglichkeiten aufgezeigt, sprachliches und fachliches Lernen im Literaturunterricht zu verbinden. Dabei werden Aspekte der Literaturauswahl, der Sprachverwendung und -förderung sowie des fächerübergreifenden Lernens fokussiert. Ziel ist es, auf eine interkulturelle Literaturdidaktik hinzuarbeiten, die neben inhaltlichen und pädagogischen Aspekten auch die sprachliche Dimension berücksichtigt. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/3

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