Léo Koesten: "Le tableau": se disputer pour mieux se comprendre. Durch die Bewältigung von Konflikten die dialogische Sprechkompetenz fördern (8./9. Klasse).

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Pierrot, Daniel; Schroeder, Lothar-Friedrich
Titel	Léo Koesten: "Le tableau": se disputer pour mieux se comprendre. Durch die Bewältigung von Konflikten die dialogische Sprechkompetenz fördern (8./9. Klasse).
Quelle	Aus: RAAbits Französisch. Sekundarstufe I/II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2015) I.E.3.8, 6 + 20 + 2 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kultur; Gesellschaft; Konflikt; Familie; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Lesen
Abstract	In der Unterrichtseinheit versetzen sich die Schüler/-innen anhand des Romans "Le tableau" in die Lage des 16-jährigen Alex, dem die Situation gar nicht passt, dass sein Vater eine neue Freundin hat. Es kommt immer häufiger zu Streitereien, was die Geschichte für die Schüler/-innen bangen und zugleich hoffen lässt. Sprachliches Ziel soll es sein, die Lese- und Sprechkompetenz insbesondere durch Dialoge zu fördern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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