Interaktive Aufgaben für Elektronische Schulbücher mit dem MTED Editor implementieren.

Autor/in	Kollmann, Fritjof
Titel	Interaktive Aufgaben für Elektronische Schulbücher mit dem MTED Editor implementieren.
Quelle	Aus: Schuhen, Michael (Hrsg.); Froitzheim, Manuel (Hrsg.): Das Elektronische Schulbuch 2015. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik. Berlin; Münster: LIT (2015) S. 25-41Verfügbarkeit
Reihe	Didaktik. 16
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-13082-2
Schlagwörter	Lernsituation; Medieneinsatz; Elektronisches Buch; Interaktives Lernen; Lernmittel; Wirtschaftswissenschaft; Tablet PC; Tool
Abstract	Durch die Verbreitung mobiler Endgeräte besteht die Möglichkeit, Schüler und Lehrende durch vielfältige Interaktionen innerhalb einer Unterrichtsstunde miteinander zu vernetzen. Weitergehend ergeben sich umfangreiche informelle Lernszenarien, sodass neue interaktive Aufgabentypen bereitgestellt werden können. Diese interaktiven Aufgaben mussten bisher von Informatikern erstellt werden, wodurch schon für kleine digitale Lerneinheiten hohe Kosten entstanden. Im Forschungsprojekt MTED wurde ein webbasierter Editor entwickelt, durch den Anwender die Möglichkeit haben, interaktive Aufgaben in kürzester Zeit selbst zu erstellen. Anhand der interaktiven Aufgabe "Leverage Effekt" aus dem Themenbereich "Investition und Finanzierung" wird gezeigt, wie die durch die Interaktion gewonnen Daten dem Lehrenden neue Erkenntnisse über den Lernfortschritt seiner Schüler ermöglichen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1