Wychowanie fizyczne a nowoczesne technologie.

Sonst. Personen	Bronikowski, Michal (Hrsg.)
Institution	Akademia Wychowania Fizycznego Im. Eugeniusza Piaseckiego w Poznaniu
Titel	Wychowanie fizyczne a nowoczesne technologie. Gefälligkeitsübersetzung: Sportunterricht und moderne Technologien.
Quelle	Posen: Akademia Wychowania Fizycznego im. Eugeniusza Piaseckiego w Poznaniu (2015), 207 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	polnisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	8-36350-370-3; 978-83-63-50370-3
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Jugend; Schulbildung; Digitalisierung; Technologie; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportunterricht; Sportwissenschaft
Abstract	'Cyfrowi tubylcy' (ang. digital citizens) to pokolenie mlodych ludzi, którzy przyszli na swiat w okresie rewolucji technologiczno-medialnej. Dla nich Internet, to zródlo wiedzy (wikipedia), zabawy i emocji (gry), oraz naturalna plaszczyzna budowania relacji spolecznych (portale spolecznosciowe). Wiedza tez, ze dostep do tego 'zródelka' moga miec prawie wszedzie i zawsze (i jasno tego oczekuja), za pomoca urzadzen (telefony, tablety, netbooki), których obslugi ucza sie niemal intuicyjnie. Wiedza o tym tez producenci takiego sprzetu i oprogramowania, którzy coraz mocniej ksztaltuja sposób postrzegania swiata mlodych ludzi, kreujac z jednej strony ich potrzeby i zainteresowania, a z drugiej dostarczajac coraz nowszych gadzetów zaspokajajacych te potrzeby. A gra toczy sie o wysoka stawke - wartosc rynku samych gier komputerowych szacuje sie na miliardy dolarów. Czy mozna sie obronic przez zalewem technologii? Czy w ogóle powinnismy sie przed tym bronic, i kto powinien stac na strazy zachowania równowagi pomiedzy realna rzeczywistoscia, a jej wirtualna kreacja w swiecie komputerowym, w którym, w kazdej grze gracz ma przynajmniej kilka 'zyc' do wykorzystania? A moze warto wykorzystac te zainteresowania w ramach systemu edukacyjnego? Coraz powszechniejsze sa e-podreczniki, interaktywne tablice nauczania staja sie podstawa wyposazenia sal lekcyjnych w wiekszosci szkól, przygotowanie multimedialnych prezentacji to jeden z elementów ksztalcenia informacyjno-technologicznego uczniów, a zadania domowe z wykorzystaniem Internetu to niemal szkolna codziennosc. Równiez w obszarze aktywnosci fizycznej pojawia sie wiele nowych mozliwosci zwiazanych z wykorzystaniem multimedialnych urzadzen monitorujacych aktywnosc, rejestrujacych jej przebieg i zakres, czy tzw. planerów aktywnosci. Coraz czesciej staja sie one nie tylko ekskluzywnym gadzetem, ale czescia normalnych, codziennych zachowan prozdrowotnych w klubach fitness, dlatego wychowanie fizycznego nie przygotowuje do takich zachowan? Wszystkie te zmiany cywilizacyjne, majac swoje plusy, ale tez i minusy, powoduja potrzebe zmian w metodyce nauczania. W ponizszej ksiazce chcielibysmy odpowiedziec na pytanie jak ten technologiczny 'boom' wykorzystac na potrzeby calozyciowej aktywnosci fizycznej, i jaka role moze i powinno pelnic w tym wszystkim wychowanie fizyczne. (Einleitung).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/2