Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium. Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Wendt, Heike (Hrsg.); Bos, Wilfried (Hrsg.)
Titel	Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium. Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In. 1. Aufl.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2015), 554 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3192-1; 978-3-8309-3192-8
Schlagwörter	Bildungssprache; Individuelle Förderung; Leistungsdruck; Soziale Herkunft; Planung; Schulforschung; Schulentwicklung; Gymnasium; Ganztagsschule; Lehrerfortbildung; Experiment; Unterrichtsforschung; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Englischunterricht; Mathematikunterricht; Physikunterricht; Dissertation; Aufsatzsammlung; Forschungsbericht; Kooperation; Netzwerk; Unterstützung; Forschungsprojekt; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Ganz In ist ein kooperatives Schulentwicklungsprojekt der Universitäten der Ruhrallianz, der Stiftung Mercator und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung in NRW mit dem Ziel, durch die Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien alle Begabungspotenziale zu fördern und mehr Chancengerechtigkeit zu gewährleisten. Dreißig ausgewählte Gymnasien werden in ihrer Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Fortbildungsangebote und Netzwerkarbeit auf ihrem Weg zur Ganztagsschule begleitet und erhalten Daten für eine evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung. Ihre Gestaltungsansätze und Entwicklungsprozesse werden wissenschaftlich erforscht. Dieses Buch dokumentiert erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2