Besser lernen mit Laptop-Klassen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schaumburg, Heike
Titel	Besser lernen mit Laptop-Klassen?
Quelle	Aus: Zukunft des Lernens. Neurobiologie und Neue Medien. Paderborn: Schöningh (2015) S. [83]-92Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-506-77985-0; 978-3-506-77985-4
Schlagwörter	Evaluation; Selbstverantwortung; Digitale Medien; Schule; Lehrer; Fachwissen; Lernbedingungen; Lernen; Selbstständiges Lernen; Lernkultur; Didaktik; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Projekt; Informationskompetenz; Ausstattung; Infrastruktur; Technik; Notebook; Internet; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Die Autorin hat eine umfassende empirische Studie über das Lernen mit Laptops durchgeführt: Über 300 niedersächsische Schulen waren an ihrem Projekt "mobiles lernen-21: Notebooks für Nieders@achsen" beteiligt. In Ihrem Aufsatz stellt sie Ergebnisse dieser Studie vor. Sie gelangt zu dem Ergebnis, dass Laptops nicht automatisch den Lernerfolg beflügeln, sondern dass dieser Erfolg in erster Linie von der fachlich-technischen und didaktischen Kompetenz der Lehrerinnen und Lehrer abhängt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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