Die Bewältigung beruflicher Anforderungen durch Lehrpersonen im Berufseinstieg.

Autor/in	Lamy, Christian
Titel	Die Bewältigung beruflicher Anforderungen durch Lehrpersonen im Berufseinstieg.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2015), 385 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Teilw. zugl.: Luxemburg, Univ., Diss., 2014.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-09841-4
DOI	10.1007/978-3-658-09842-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Bedürfnis; Bewältigung; Persönlichkeitsmerkmal; Selbstwirksamkeit; Zufriedenheit; Arbeitswelt; Bedürfnis; Belastung; Beruf; Grundschule; Interview; Kooperation; Lehrer; Luxemburg; Lehrerkollegium; Unterrichtsplanung; Berufsanfänger; Zufriedenheit; Elternarbeit; Berufsanforderung; Überzeugung; Bewältigung; Selbstwirksamkeit; Professionalität; Grundschule; Lehrer; Lehrerkollegium; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Klassenführung; Arbeitswelt; Überzeugung; Erwerbstätigkeit; Beruf; Berufsanforderung; Elternarbeit; Belastung; Kooperation; Professionalität; Berufsanfänger; Luxemburg
Abstract	Der Autor untersucht, wie neue Lehrpersonen die externen und internen Anforderungen im ersten Berufsjahr subjektiv wahrnehmen und bewältigen. Er leistet damit einen Beitrag zum besseren Verständnis der Bewältigungsstrategien neuer Lehrkräfte und beleuchtet insbesondere die große Bedeutung selbstbezogener Bedürfnisse als zentrales Merkmal beruflicher Bewältigungsprozesse bei neuen Lehrpersonen. Die Erkenntnisse der Studie tragen zur Diskussion um die gelingende Gestaltung der Ausbildung von Lehrkräften und der Begleitmaßnahmen in deren Berufseinstieg bei. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1