Austauschgespräche über einzuschulende Kinder am Übergang in die Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Grab, Manuela; Schweda, Anna
Titel	Austauschgespräche über einzuschulende Kinder am Übergang in die Grundschule.
Quelle	Aus: Inklusion und Übergang. Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015) S. 105-119Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2013-4
Schlagwörter	Entscheidung; Schulanfang; Schulreife; Übergang; Grundschule; Lehrer; Gespräch; Kooperation; Erzieher; Forschungsprojekt; Deutschland; Hessen
Abstract	Die Autorinnen fokussieren in ihrem Beitrag Austauschgespräche zwischen Frühpädagog/innen und Grundschullehrer/innen, die im Kontext von Einschulverfahren realisiert wurden und in welchen "Auffälligkeiten" der neuen Schüler/innen zur Disposition stehen. Dabei arbeiten sie exemplarisch über eine Fallanalyse die systemimmanenten, unterschiedlichen und prinzipiell asymmetrisch zueinander stehenden Blickwinkel der beiden Berufsgruppen heraus, wenn es um die Einschätzungen von Unterstützungsbedarfen geht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3

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