Steuerungszusammenhänge im Schulsystem und die Rolle der Personalentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kansteiner, Katja
Titel	Steuerungszusammenhänge im Schulsystem und die Rolle der Personalentwicklung.
Quelle	Aus: Kansteiner, Katja (Hrsg.); Stamann, Christoph (Hrsg.): Personalentwicklung in der Schule zwischen Fremdsteuerung und Selbstbestimmung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2015) S. 15-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2053-6; 978-3-7815-2053-0
Schlagwörter	Neue Steuerung; Schule; Schulsystem; Bildungsverwaltung; Schulentwicklung; Steuerung; Personalentwicklung
Abstract	Im Beitrag wird die Personalentwicklung eingebettet in eine Perspektive übergreifender Steuerungsdynamiken im Schulsystem. Es wird aufgezeigt, auf welcher Vorstellung im System Wege ausgelegt und Weichenstellungen vorgenommen werden, um Schulentwicklung zu erreichen. Alte und neue Steuerungsmodi werden zueinander ins Verhältnis gesetzt und Momente ausgewiesen, in denen die Steuerung brüchig wird, wo sie ungewollte Spielräume oder andere nicht intendierte Nebeneffekte erzeugt, die wiederum von den konkreten Akteur/innen als Spannungsfelder erfahren bzw. als Spielräume genutzt werden. Abschließend wird die Personalentwicklung, die als schulischer Teilbereich in diese Steuerungsdynamiken eingebettet ist, verortet.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2

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