"Pädagogische Leitung" von Kindertageseinrichtungen als Bildungsmanagement? Einblicke in Tätigkeitsprofile von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen.

Autor/inn/en	Barkemeyer, Insa; Günther, Frederike; König, Anke
Titel	"Pädagogische Leitung" von Kindertageseinrichtungen als Bildungsmanagement? Einblicke in Tätigkeitsprofile von Leitungskräften in Kindertageseinrichtungen.
Quelle	Aus: König, Anke (Hrsg.); Leu, Hans Rudolf (Hrsg.); Viernickel, Susanne (Hrsg.): Forschungsperspektiven auf Professionalisierung in der Frühpädagogik. Empirische Befunde der AWiFF-Förderlinie. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2015) S. 216-231 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Perspektive Frühe Bildung. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2987-2; 978-3-7799-2987-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungsmanagement; Kindertagesbetreuung; Frühpädagogik; Professionalisierung; Tätigkeitsprofil; Berufspädagogik; Leitung
Abstract	Bis heute fehlt ein trägerübergreifendes Tätigkeitsprofil für Leitungskräfte. Als Beitrag zur Schließung dieser Lücke werden hier Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Tätigkeitsprofilen von Leitungskräften sowie zur Bedeutung der Freistellung für die Ausdifferenzierung des Tätigkeitsfelds diskutiert. Die Untersuchung wurde in Niedersachsen durchgeführt. Unabhängig vom Umfang der vertraglich vereinbarten Leitungsstunden zeigt sich, dass die Tätigkeitsbereiche Organisation der Kindertageseinrichtung und Elternarbeit den Tätigkeitsbereich von Leitungskräften dominieren. Deutlich wird ebenso, dass sich die Leitungskräfte im Spannungsfeld von Gruppen- und Leitungsebene unklar verorten. Sie positionieren sich als "pädagogische Leitungen" und stellen damit ihr Berufsprofil als pädagogische Fachkraft in den Vordergrund. Mit dem Bildungsbetriebsmanagement verbundene Leitungsaufgaben auf Einrichtungsebene erscheinen ihnen demgegenüber eher nachrangig. Die eigene unklare Verortung der Fachkräfte in Kombination mit den wenig konturierten strukturellen Rahmenbedingungen steht der Entwicklung eines eigenständigen Berufsprofils entgegen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/1