Die Lüge der digitalen Bildung. Warum unsere Kinder das Lernen verlernen.

Autor/inn/en	Lembke, Gerald; Leipner, Ingo
Titel	Die Lüge der digitalen Bildung. Warum unsere Kinder das Lernen verlernen.
Quelle	München: Redline Verl. (2015), 256 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literatur- und URL-Angaben S. 242-251
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-86881-568-6; 978-3-86881-568-9
Schlagwörter	Bildung; Bildungsprozess; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienwirkung; Bildungssystem; Lernen; Lernprozess; Lernverhalten; Lehren; Digitalisierung; Kritik
Abstract	Die zunehmende Digitalisierung macht auch vor unserem Bildungssystem nicht Halt - die Stimmen, die mehr Einsatz von digitalen Medien beim Lehren und Lernen fordern, werden immer lauter. Schon die Kleinsten sind an iPads gewöhnt, Schulen setzen immer mehr auf digitale Medien und bei der beruflichen Weiterbildung sind Tablets und digitale Whiteboards inzwischen üblich. Eine Entwicklung, die nicht nur Vorteile mit sich bringt - ganz im Gegenteil. [Die Autoren] zeigen die dunkle Seite der Ökonomisierung und Digitalisierung von Bildung. Kinder und Jugendliche entwickeln ein bulimieartiges Lernverhalten: Dinge werden schnell und kontextfrei auswendig gelernt, in der Prüfung "ausgekotzt" - und sofort wieder vergessen. Die Autoren belegen diese und andere Gefahren für unser Bildungssystem. Eine eindringliche Warnung - und ein Plädoyer für eine durchdachte Nutzung digitaler Medien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4