Metaphor and Second Language Learning: The State of the Field.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoang, Ha
Titel	Metaphor and Second Language Learning: The State of the Field.
Quelle	In: Teaching English as a second or foreign language, 18 (2014) 2, 27 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-4303
Schlagwörter	Methodik; Metapher; Redemittel; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Once considered a stylistic issue, metaphor is now considered a critical component of everyday and specialized language and most importantly, a fundamental mechanism of human conceptualizations of the world. The use of metaphor in language, thought and communication has been examined in second language (L2) learning. The body of literature that investigates the relationship between metaphor and L2 learning has increased significantly, with most studies revolving around the Conceptual Metaphor Theory and receptive learning or metaphorical competence. This review aims to provide a comprehensive picture of current scholarship in the area and draw scholarly attention to other unexplored areas of metaphor and L2 learning. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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