Eine Umfrage hat's gezeigt: Das Spiel mit Handpuppen belebt den frühen Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Kastner, Arzu
Titel	Eine Umfrage hat's gezeigt: Das Spiel mit Handpuppen belebt den frühen Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 23 (2014) 31, S. 50-52Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Umfrage; Kindergarten; Frühbeginn; Handpuppe; Grundschule; Deutsch als Fremdsprache; Türkei
Abstract	Das Handpuppenspiel ist eine Freude für die Kinder und den Fremdsprachenunterricht in Kindergarten, Vor- und Grundschule, eine wünschenswerte Bereicherung für ein frühzeitiges Fremdsprachenlernen. Beim Erscheinen einer Puppe im Unterricht sind die Kinder motiviert, aufmerksam und interessiert. Die Handpuppe kann im Fremdsprachenunterricht eine nachhaltige Signalwirkung haben. Immer mehr Erzieher/-innen und Lehrkräfte setzen sie ein und gestalten dadurch das Lernen kreativer und produktiver. In dem Beitrag wird ein Überblick zum Einsatz von Handpuppen im frühen fremdsprachlichen Unterricht gegeben und ihr Einfluss auf die Unterrichtsatmosphäre und damit den Lerneffekt thematisiert. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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