Supporting reflective practices in social change processes with the dynamic learning agenda. An example of learning about the process towards disability inclusive development.

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Autor/inn/en	Veen, Saskia C. van; Wildt-Liesveld, Renée de; Bunders, Joske F. G.; Regeer, Barbara J.
Titel	Supporting reflective practices in social change processes with the dynamic learning agenda. An example of learning about the process towards disability inclusive development.
Quelle	In: International journal of learning and change, 7 (2014) 3/4, S. 211-233Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1740-2875
Schlagwörter	Emergenz; Soziale Entwicklung; Reflexion (Phil); Teilnahme; Lernende Organisation; Dialog
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2016/1

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