Schülerbeteiligung von Anfang an. Vom Klassenrat bis zur verantwortlichen Gestaltung des eigenen Lernens.

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Autor/inn/en	Brückmann, Bettina; Lippert, Hildegard
Titel	Schülerbeteiligung von Anfang an. Vom Klassenrat bis zur verantwortlichen Gestaltung des eigenen Lernens.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 11, S. 24-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Selbstverantwortung; Schule; Schülermitwirkung; Schülervertretung; Schulleben; Klassenrat; Montessori-Schule; Freie Arbeit; Außerschulische Tätigkeit; Mitbestimmung; Partizipation; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Demokratisches Handeln in der Verantwortung für das eigene Lernen, das Wohl der Gruppe und das gute Leben der Gemeinschaft lernt man durch Beteiligung, von Anfang an. Darum haben schon die Jüngsten der hier vorgestellten [Montessori-]Schule eine wichtige Stimme. Die Verantwortungsbereiche wachsen mit dem Alter, umfassen alle Bereiche des schulischen Lebens und weisen darüber hinaus in die Gesellschaft, in der sie wirken. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2

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