Demokratie lernen durch Schülervertretung? Wie Schülerinnen und Schüler Partizipation erfahren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gamsjäger, Manuela
Titel	Demokratie lernen durch Schülervertretung? Wie Schülerinnen und Schüler Partizipation erfahren.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 11, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Leitfadeninterview; Schule; Schülermitwirkung; Schülervertretung; Schüler; Mitbestimmung; Partizipation; Österreich
Abstract	Schülerinnen und Schüler haben per Gesetz durchaus weitreichende Mitbestimmungsrechte in Schulen. Von welchen Faktoren aber hängt es ab, ob sie wirklich beteiligt werden oder ob sie die Schule eher mit enttäuschten Demokratieerfahrungen verlassen? Und wie können Schülerinnen und Schüler an der Untersuchung solcher Erfahrungen beteiligt werden, die ihre eigene Lebenswelt betreffen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2

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