Leistung soll sich wieder lohnen, auch in Schule und Sportunterricht: Aber für wen, warum und wozu? Eine erinnernde Bestandsaufnahme.

Autor/in	Jaitner, David
Titel	Leistung soll sich wieder lohnen, auch in Schule und Sportunterricht: Aber für wen, warum und wozu? Eine erinnernde Bestandsaufnahme.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 90 (2014) 1, S. 81-107Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.1163/25890581-090-01-90000007
Schlagwörter	Gesellschaft; Leistungsbegriff; Anthropologie; Schule; Leistungsmotivation; Sportunterricht; Soziologie; Leistung
Abstract	Der Beitrag verfolgt die Absicht, das [...] Spannungsfeld [schulischer Aufgaben zwischen Individuation und Integration] am Beispiel der überfachlichen Zielsetzung der Leistungserziehung für den schulischen Kontext im Allgemeinen wie den sportunterrichtlichen Zusammenhang im Besonderen zu skizzieren und historische wie theoretische Entwicklungslinien nachzuvollziehen. Die Argumentation beabsichtigt dabei, die häufig einseitig-normative Akzentuierung der Thematik in der Sportpädagogik, die unter Ausschluss der Gegenperspektive meist individuelle oder gesellschaftliche Einflüsse betont [...], zugunsten einer umfassenden Beschreibung der Möglichkeiten (Potential) im Blickfeld der Zuschreibungen (Ideal) darzulegen und kritisch in den aktuellen Kontext schulischer und sportunterrichtlicher Entwicklungstendenzen einzuordnen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1