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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Der Artikel stellt auf Grundlage des deutschsprachigen Diskurses sowie berufswahltheoretischer Erkenntnisse relevante Akteure und Maßnahmen für Berufsorientierung an Sekundarschulen zusammen. Im Rahmen einer integrativen Review erfolgt eine Analyse und Bündelung von Befunden der deutschsprachigen empirischen Forschung dazu. Das Ergebnis besteht zum einen in einem Grundkonzept mit konkreten Handlungsempfehlungen zur Gestaltung und praktischen Umsetzung von Berufsorientierung an Sekundarschulen. Zum anderen identifiziert dieser Überblick die Stärken und Lücken in der bisherigen Forschungsarbeit und liefert damit Anregungen, zukünftige Redundanzen zu vermeiden und den Forschungsstand gezielt weiterzuentwickeln." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0172-2875
Kayser, Hans; Ziegler, Birgit: Erkenntnisse zur Gestaltung der Berufsorientierung Jugendlicher an Sekundarschulen. 2014.
3220220
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