Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFuszek, Csilla
TitelAn overview of the current status of talent care and talent support in Hungary.
Paralleltitel: Pregled stanja o trenutni skrbi in podpori za talentirane na Madzarskem.
QuelleIn: CEPS journal, 4 (2014) 3, S. 55-71Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2232-2647
URNurn:nbn:de:0111-opus-96175
SchlagwörterHochbegabung; Bildungspolitik; Lehrer; Begabtenförderung; Programm; Geschichte (Histor); Gesetz; Qualifikation; Kooperation; Modell; Netzwerk; Strategie; Talentsuche; Institution; Nichtregierungsorganisation; Ungarn
AbstractAfter a short historical introduction, the article provides an overview of the current talent support trends in Hungary. It gives an insight into the legislation, guidelines and institutional system associated with the national talent support strategy, and presents the main NGO initiatives present in the early 21st century, in particular the organisations brought to life by the Hungarian Talent Support Council and their effect on current education policy. At the same time, the article seeks to present the strengths and weaknesses of the national talent support strategy and the Hungarian talent support cooperation model. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2015/1
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "CEPS journal" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: