Holen wir sie dort ab, wo sie einsteigen können. Fassen wir das Unterrichten im Bereich Wirtschaft als etwas auf, das Schülern dabei hilft, besser voranzukommen, anstatt ihnen das Laufen beizubringen.

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Autor/in	Durden, Guy
Titel	Holen wir sie dort ab, wo sie einsteigen können. Fassen wir das Unterrichten im Bereich Wirtschaft als etwas auf, das Schülern dabei hilft, besser voranzukommen, anstatt ihnen das Laufen beizubringen.
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft + Politik, 4 (2014) 2, S. 52-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-6624
Schlagwörter	Wissen; Deutschland; Wissen; Fachdidaktik; Vorwissen; Fachdidaktik; Phänomenografie; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Wirtschaftskunde; Paradox; Vorwissen; Wissensweitergabe; Platon; Platon; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/4

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