Diagnostik im Unterricht Wirtschaft und Politik.

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Autor/inn/en	Birke, Franziska; Lutter, Andreas
Titel	Diagnostik im Unterricht Wirtschaft und Politik.
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft + Politik, 4 (2014) 2, S. 8-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-6624
Schlagwörter	Diagnostik; Lernbedingungen; Lernergebnis; Lernprozess; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Wirtschaftskunde; Deutschland
Abstract	Die Autoren führen in die sechs Unterrichtsvorschläge des vorliegenden Themenhefts "Diagnostik" ein. Das Themenheft verfolgt die didaktische Perspektive des Forschenden Lernens und der Schwerpunkt ist auf Erprobung und Umsetzung unterschiedlicher fachdidaktischer Ansätze in den Fächern Wirtschaft und Politik gerichtet. Jeweils zwei Vorschläge für die Unterrichtspraxis wenden die diagnostischen Instrumente Diagnose von Lernbedingungen, Diagnose von Lernprozessen sowie Diagnose von Lernleistungen. Die in den Unterrichtsbeispielen dargestellten Diagnoseinstrumente sind weiterentwickelbar.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/4

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