Berufsorientierung im naturwissenschaftlichen Unterricht. Anforderungen an die Lehrkräfte und Möglichkeiten einer praktischen Umsetzung.

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Autor/in	Haucke, Kerstin
Titel	Berufsorientierung im naturwissenschaftlichen Unterricht. Anforderungen an die Lehrkräfte und Möglichkeiten einer praktischen Umsetzung.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 25 (2014) 140, S. 7-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Schule; Chemieunterricht; Mechatronik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Unternehmen; Berufsorientierung; Ausbildungsberuf; Chemieberuf; Mechaniker; Milchwirtschaftlicher Laborant; Kooperation; Rahmenbedingung; Deutschland
Abstract	Trotz vielfältiger Ausbildungsmöglichkeiten und Perspektiven ergreifen nur wenige Schülerinnen und Schülern einen naturwissenschaftlich-technischen Beruf. Der naturwissenschaftliche Unterricht muss deshalb einen Beitrag zur Berufsorientierung leisten, um Schülerinnen und Schülern Einblicke in diese Berufsbereiche zu ermöglichen. In diesem Basisartikel werden zunächst die Rahmenbedingungen für die heutige Berufsorientierung dargestellt. Die sich daran anknüpfende Darstellung ausgewählter Praxisbeispiele soll Anregungen und Hilfestellungen für die praktische Umsetzung von berufsorientierenden Maßnahmen im Unterricht geben (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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