Einen "anderen" Blick wagen. In der Schule fordern und fördern - überfordert das? - Den Blick auf Schülerinnen und Schüler überprüfen und weiterentwickeln.

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Autor/in	Eder, Hans-Karl
Titel	Einen "anderen" Blick wagen. In der Schule fordern und fördern - überfordert das? - Den Blick auf Schülerinnen und Schüler überprüfen und weiterentwickeln.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 66 (2014) 3, S. 36-[39]Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Bildung; Individuelle Förderung; Förderung; Schuljahr 02; Schulentwicklung; Schüler; Beispiel; Unterrichtsentwicklung
Abstract	Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und zu fordern ist auch davon abhängig, welchen Blick Lehrkräfte auf das Lernen, auf Kinder und auf Jugendliche haben und wie sie versuchen, die eigenen Möglichkeiten und Kompetenzen beim Blick auf die Schüler zu erweitern. Wie kann es Lehrkräften gelingen, beim Fördern und Fordern einen "anderen Blick" zu entwickeln, um so stärkenorientiert handeln zu können? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3

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