Spielerisches Lernen mit Gesellschaftsspielen. Entwicklung einer Handreichung zur praxisnahen Förderung mathematischer Kompetenzen und zur Prävention von Rechenschwierigkeiten im elementaren Bildungsbereich.

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Autor/in	Prote, Ria-Friederike
Titel	Spielerisches Lernen mit Gesellschaftsspielen. Entwicklung einer Handreichung zur praxisnahen Förderung mathematischer Kompetenzen und zur Prävention von Rechenschwierigkeiten im elementaren Bildungsbereich.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, (2014) 4, S. 137-146Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Frühpädagogik; Frühes Lernen; Pädagogisches Spiel; Rechenschwäche; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/3

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