'Picturesque and dramatic' or 'dull recitals of threadbare fare': good practice in history teaching in elementary schools in England, 1872 - 1905.

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Autor/in	Smith, John T.
Titel	'Picturesque and dramatic' or 'dull recitals of threadbare fare': good practice in history teaching in elementary schools in England, 1872 - 1905.
Quelle	In: Journal of educational administration and history, 46 (2014) 1, S. [93]-107Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 105-107
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0620; 1478-7431
DOI	10.1080/00220620.2014.856873
Schlagwörter	Pädagogik; Kultur; Bildungsgeschichte; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Großbritannien; Grundschule; Lehrer; Pädagogik; Praxis; Unterrichtsmethode; Kultur; Elementarbereich; Elementarbereich; Grundschule; Lehrer; Unterrichtsmethode; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Praxis; Großbritannien
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/3

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