Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Rüttimann, Dieter |
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Titel | Eigene Wege sichtbar machen. Lehr-Lerngespräche beim Coaching. |
Quelle | In: Lernchancen, 17 (2014) 97, S. 25-29 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1434-9817 |
Schlagwörter | Lehrer; Lehrer-Schüler-Interaktion; Lehr-Lern-Prozess; Gesprächsführung |
Abstract | Lehr-Lerngespräche, also Unterstützung beim Lernen sind Kernprozesse jeglichen Unterrichts und schon immer von Lehrerinnen und Lehrern geführt worden. Allerdings lohnt es sich, diese Mikrointeraktionen genauer zu betrachten, etwa welche Fragen gestellt, wie auf Fehler reagiert, wie gelobt wird. Denn es gibt unterstützende und behindernde Interaktionen, die mit spezifische Problemfeldern von Schule zusammenhängen. Sie zu identifizieren braucht Sensibilität, die bei den eigenen Erwartungen ansetzen sollte. |
Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
Update | 2014/3 |