Lerncoaching als Kernaufgabe verstehen. Mehr über Lernen nachdenken als über Unterrichten.

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Autor/in	Schönenberger, Rolf
Titel	Lerncoaching als Kernaufgabe verstehen. Mehr über Lernen nachdenken als über Unterrichten.
Quelle	In: Lernchancen, 17 (2014) 97, S. 20-24Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Lehrer; Lernen; Coaching; Lehrer; Individualisierendes Lernen; Lernen; Coaching
Abstract	Wir unterrichten nicht Fächer - wir unterrichten Schülerinnen und Schüler. Das ist das Motto der Lehrkräfte der Sekundarschule Bürglen imSchweizer Kanton Thurgau. Aus diesem Verständnis ergibt sich u.a., dass sich jede Lehrerin und jeder Lehrer auch als Lerncoach versteht. Wie diese Arbeit läuft und wie sie organisiert ist, berichtet der Schulleiter.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/3

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