Ergebnisse einer Befragung von Chemielehrkräften zur Berufsorientierung

Autor/inn/en	Kotwica, A.; Pietzner, V.
Titel	Ergebnisse einer Befragung von Chemielehrkräften zur Berufsorientierung - Ein Teilprojekt von PACE-CHEM.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. Kiel: IPN (2014) S. 85-87 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 34; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2013
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-361-8
Schlagwörter	Lehrer; Chemie; Berufsorientierung; Ergebnis
Abstract	Die Berufswahl von Jugendlichen wird von zahlreichen Faktoren beeinflusst: Neben den Eltern, Peers, der Interessensentwicklung und dem Fähigkeitsselbstkonzept der Jugendlichen nimmt die Schule Einfluss auf die Berufswahl. Sie hat die Aufgabe, die Schüler_innen durch verschiedene Maßnahmen auf die zukünftige Arbeitswelt vorzubereiten. Darum werden im Rahmen des Projektes PACE-CHEM in einem ersten Schritt die Rahmenbedingungen für eine chemiebezogene Berufsorientierung durch verschiedene Teilstudien untersucht. Zum einen werden Leitfadeninterviews mit Chemielehrkräften der Sekundarstufe I sowie Ausbilder_innen in chemiebezogenen Berufen durchgeführt, um sowohl bereits existierende Maßnahmen als auch wünschenswerte Weiterentwicklungen im Chemieunterricht zu erheben. Zudem soll der Stellenwert der Naturwissenschaften, insbesondere der Chemie, innerhalb der berufsorientierenden Angebote an den Schulen ermittelt werden. In dem Vortrag werden erste Ergebnisse der Leitfadeninterviews der Chemielehrkräfte vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2