Zur Bedeutung von universitären Sammlungen bei der Herausbildung wissenschaftlicher Disziplinen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weber, Cornelia
Titel	Zur Bedeutung von universitären Sammlungen bei der Herausbildung wissenschaftlicher Disziplinen.
Quelle	Aus: Kategorien des Wissens. Die Sammlung als epistemistisches Objekt. Zürich: vdf Hochschulverl. (2014) S. 179-192Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7281-3607-7
Schlagwörter	Forschung; Bildungsgeschichte; Hochschulgeschichte; Lehre; Sammlung; Geschichte (Histor); Aufklärung (Phil); Universität; Wissenschaft; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Klassifikation; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2016/3

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