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Autor/inErbring, Saskia
TitelSystemische Beratung als Hilfe bei unprofessionellem Kommunikationsverhalten von Lehrkräften.
QuelleAus: Prengel, Annedore (Hrsg.); Winklhofer, Ursula (Hrsg.): Kinderrechte in pädagogischen Beziehungen. 1. Praxiszugänge. Opladen; Berlin: Budrich (2014) S. 235-242Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8474-0624-2
SchlagwörterKommunikation; Beratung; Lehrer; Supervision; Systemisches Denken; Professionalisierung; Coaching
AbstractIn diesem Aufsatz wird der Beitrag systemischer Beratung zur Professionalisierung von Lehrkräften betrachtet und dabei insbesondere das Kommunikationsverhalten von Lehrkräften als möglicher Ansatzpunkt fokussiert. Dargestellt wird zunächst die Veränderung des Kommunikationsverhaltens von Lehrkräften in der Supervision im Laufe eines Jahres. Anhand eines Fallbeispiels wird weiterführend gezeigt, wie die systemische Arbeit professionelles Handeln anregt. Die Orientierung am Kommunikationsverhalten von Lehrkräften außerhalb des Handlungsdrucks der pädagogischen Situation bietet demnach zahlreiche Ansatzpunkte für die Professionalisierung von Lehrkräften. Dieser Fokus sollte sowohl in der Aus- als auch in der Weiterbildung von Lehrkräften zukünftig mehr als bisher genutzt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2016/3
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