Fallforschung als Praxisreflexion. Pädagogischer Fall und erziehungswissenschaftliche Kasuistik.

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Autor/in	Staege, Roswitha
Titel	Fallforschung als Praxisreflexion. Pädagogischer Fall und erziehungswissenschaftliche Kasuistik.
Quelle	Aus: Düwell, Susanne (Hrsg.); Pethes, Nicolas (Hrsg.): Fall - Fallgeschichte - Fallstudie. Theorie und Geschichte einer Wissensform. 1. Aufl. Frankfurt am Main u.a.: Campus-Verl. (2014) S. 214-226 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-593-50102-3; 978-3-593-50102-4
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Empirische Sozialforschung; Fallstudie; Pädagogische Forschung; Kasuistik; Praxisbezug; Praxisforschung; Profession; Rekonstruktion
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit den Leistungen und Spezifika des Einsatzes rekonstruktiver Methoden empirischer Sozialforschung in der pädagogischen Kasuistik. Das Verhältnis von disziplinärem und professionellem Wissen sowie von fallrekonstruktiv gewonnenem Wissen und pädagogischem Handeln werden thematisiert.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2

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