Medienkindheit in zeitgenössischen Familien: Zur notwendigen Verbindung praxis- und wirkungstheoretischen Ansätze.

Autor/in	Lange, Andreas
Titel	Medienkindheit in zeitgenössischen Familien: Zur notwendigen Verbindung praxis- und wirkungstheoretischen Ansätze. Gefälligkeitsübersetzung: Media childhood in contemporary families. The necessary link between practical theory approaches and impact theory approaches.
Quelle	Aus: Tillmann, Angela (Hrsg.); Fleischer, Sandra (Hrsg.); Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Handbuch Kinder und Medien. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 483-501 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Digitale Kultur und Kommunikation. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18263-6; 978-3-531-18997-0
DOI	10.1007/978-3-531-18997-0_37
Schlagwörter	Empirische Forschung; Wissenskluft; Begriffsbildung; Sozialisation; Kindheit; Kindheitsforschung; Familie; Familienforschung; Computernutzung; Medien; Medienalltag; Mediennutzung; Medienpädagogik; Lebensqualität; Internet
Abstract	[Der Autor] entwirft ein zeitgemäßes Konzept von Familienmedienbildung, das er auf dem Hintergrund des praxistheoretischen Doing-Family-Ansatzes der Familienforschung begründet. Er zeigt in theoretischer wie empirischer Hinsicht auf, dass Familienmedienbildung im Kern die medialen Praktiken von Kindern und Eltern in der alltäglichen Lebensführung von Familien in den Blick nehmen muss. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1