Der sprechende Unterricht. Nachhaltige Bildung durch das Wort.

Autor/in	Ganz, Günter
Titel	Der sprechende Unterricht. Nachhaltige Bildung durch das Wort.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2014), VII, 126 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 121-126
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1405-2; 978-3-8340-1405-4
Schlagwörter	Kommunikation; Vermittlung; Bedingung; Bildungsplanung; Deutschland; Erzählung; Gruppenarbeit; Kommunikation; Lehrer; Schüler; Unterrichtsgespräch; Vortrag; Unterrichtsmethode; Institutionalisierung; Projekt; Sprechen; Frontalunterricht; Institutionalisierung; Lehren; Unterrichtssprache; Bildungsplanung; Schulgebäude; Klassenraum; Schulgebäude; Lehrer; Schüler; Einstieg; Gruppenarbeit; Lehren; Lerninhalt; Unterrichtsgespräch; Frontalunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Erzählung; Sprechen; Unterrichtssprache; Projekt; Vermittlung; Bedingung; Vortrag; Deutschland
Abstract	Dieses Buch [...] richtet sich an all jene, die als Lehrer im Unterricht nicht nur Lernbegleiter oder Lerncoach sein wollen, sondern sich in ihrem Beruf als Lehrende verstehen, als Lehrer nämlich, die Lerninhalte didaktisch aufbereitet an ihre Schüler vermitteln. Im Zentrum der Betrachtung steht der "sprechende Unterricht" und dessen Elemente: Lehrervortrag, Erzählung, Vorlesen und fragend-entwickelnder Unterricht. Es wird deutlich herausgestellt, dass der Lehrer die zentrale Figur eines gelingenden Unterrichts ist. Aber auch die Rahmenbedingungen von Unterricht wie beispielsweise das Schulhaus, die institutionellen Faktoren und die Bildungspläne werden in den Blick genommen. Wesentlich scheint in diesem Zusammenhang zudem eine Klärung der Begriffe im Umfeld von Schule und Unterricht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2