Der Zwang des Neuen. Organisationales Lernen als Kreation und Simulation von Neuheit.

Autor/in	Engel, Nicolas
Titel	Der Zwang des Neuen. Organisationales Lernen als Kreation und Simulation von Neuheit.
Quelle	Aus: Weber, Susanne Maria (Hrsg.); Göhlich, Michael (Hrsg.); Schröer, Andreas (Hrsg.); Schwarz, Jörg (Hrsg.): Organisation und das Neue. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS (2014) S. 237-246 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Organisation und Pädagogik. 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-03733-4; 978-3-658-03733-8; 978-3-658-03734-5
DOI	10.1007/978-3-658-03734-5_19
Schlagwörter	Identität; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Grenzüberschreitende Zusammenarbeit; Organisation; Deutschland
Abstract	[Der] Beitrag fragt nach der Funktion und der Besonderheit des "Neuen" für Prozesse organisationalen (Identitäts-)Lernens. Anhand organisationsethnographischer Befunde aus Studien im Rahmen eines Forschungsprojekts zum Identitätslernen deutsch-tschechischer Organisationen werden zwei Spielarten organisationaler Erneuerung vorgestellt und diskutiert. Nach einleitenden und den weiteren Beitrag strukturierenden Überlegungen (1) wird ein gegenstandsbegründeter Theorieentwurf organisationalen Identitätslernens im Kontext der Grenzüberschreitung skizziert (2). Vor diesem Hintergrund werden mittels zwei empirischer Beispiele Vorgänge der kooperativen Kreation und der Simulation als Praktiken organisationaler Identitätserneuerung aufgezeigt (3 und 4). Der Beitrag schließt mit Überlegungen zum Verhältnis von Neuheit und organisationaler Identität (5). (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/4